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	<title>Língua &#38; Educação</title>
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		<title>Editorial &#8211; 2ª edição &#8211; 01/2010</title>
		<description><![CDATA[Caros leitores de Língua &#38; Educação, Após um ano do lançamento de nossa primeira edição, disponibilizamos nossa segunda edição [tão cheia de novidades quanto a primeira]. Gostaríamos de esclarecer que, por motivos técnicos durante a elaboração, essa segunda edição de Língua &#38; Educação foi adiada por 6 meses. Vale lembrar, também, que o problema já [...]]]></description>
		<link>http://revista.linguaeducacao.net/?p=456</link>
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		<title>Des/plazamientos dialógicos</title>
		<description><![CDATA[Des/plazamientos dialógicos: Sobre diarios, deudas y des/enlaces  de identidades en movimiento Por Flávia Krauss Resumo: Este texto é resultado de um processo vivenciado na disciplina Estágio Supervisionado em Língua e Literatura Espanhola no sétimo semestre 2009/01 do curso de Letras da Unemat, campus de Tangará da Serra. A partir do trabalho com os diários dialógicos [...]]]></description>
		<link>http://revista.linguaeducacao.net/?p=444</link>
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		<title>Alfabetização de indivíduos bilíngues</title>
		<description><![CDATA[Alfabetização de indivíduos bilíngues por Antonieta Heyden Megale Resumo: O presente estudo tem como objetivo refletir sobre o processo de alfabetização de estudantes bilíngues. Entre outros aspectos, com o suporte teórico de Brisk e Harrington (2000) e Cloud et al. (2000), analisamos a influência do conhecimento de uma outra língua e da experiência bicultural no [...]]]></description>
		<link>http://revista.linguaeducacao.net/?p=428</link>
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		<title>Propostas para a apresentação de informações gramaticais</title>
		<description><![CDATA[Propostas para a apresentação de informações gramaticais em um dicionário de aprendizes por Carolina Fernandes Alves Resumo: Tendo em vista o caráter assistemático de muitos materiais didáticos, inclusive dicionários, voltados para aprendizes brasileiros de espanhol, o objetivo do presente trabalho é definir e estruturar segmentos informativos microestruturais que possam auxiliar o aluno em seu aprendizado [...]]]></description>
		<link>http://revista.linguaeducacao.net/?p=423</link>
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		<title>A construção da interação entre professor e aluno</title>
		<description><![CDATA[A construção da interação entre professor e aluno numa sala de aula de um curso de idiomas livre: um convite à reflexão¹ por Mircia Hermenegildo Salomão² Resumo: O objetivo desse trabalho é promover uma reflexão sobre o ensino de língua inglesa em um curso de idiomas, tendo como foco a interação. Essa investigação pretende discutir [...]]]></description>
		<link>http://revista.linguaeducacao.net/?p=399</link>
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		<title>Notas sobre a profissionalização</title>
		<description><![CDATA[Notas sobre a profissionalização e a capacitação do professor de inglês por Isaias Francisco de Carvalho Resumo: notas de apresentação do projeto de extensão “Dinamizando o Ensino da Língua Inglesa na UESC” em seu escopo, objetivos e atividades desenvolvidas. Reflexão crítica sobre a importância da capacitação e da profissionalização dos docentes da área de língua [...]]]></description>
		<link>http://revista.linguaeducacao.net/?p=392</link>
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		<title>Ensino de literatura no ensino médio</title>
		<description><![CDATA[Ensino de literatura no ensino médio e a (de)formação de leitores por Pamela Niero Resumo: O ensino de literatura segue em dissonância com as teorias existentes. Este artigo tem como objetivo apontar alguns dos motivos que engessam o ensino de literatura de forma tradicional e apontar novas perspectivas metodológicas. Palavras-chave: Literatura , Ensino , Metodologia [...]]]></description>
		<link>http://revista.linguaeducacao.net/?p=416</link>
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		<title>Uma Análise de Relativas Livres no Português</title>
		<description><![CDATA[Uma Análise de Relativas Livres no Português: Considerações Sobre Caso e Concordância por Paulo Medeiros Junior  – (IEL-Unicamp/CNPq)* Resumo: O fenômeno das Relativas Livres é abordado nesse artigo de forma específica no que concerne a questões envolvendo Caso e concordância. A idéia básica é a de sugerir que, contrariamente ao que asseguram algumas das pesquisas [...]]]></description>
		<link>http://revista.linguaeducacao.net/?p=345</link>
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		<title>Dois autores pré-modernistas</title>
		<description><![CDATA[Dois autores pré-modernistas: Humberto de Campos e Afrânio Peixoto Por Maurício Silva* Resumo: Este artigo procura destacar alguns dos principais aspectos de dois autores representativos do pré-modernismo literário brasileiro, procurando verificar pontos em comum e diferenças entre eles: Humberto de Campos e Afrânio Peixoto Palavras-chave: Humberto de Campos, Afrânio Peixoto, Pré-Modernismo, Literatura Brasileira. Baixar versão [...]]]></description>
		<link>http://revista.linguaeducacao.net/?p=280</link>
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		<title>Edição nº 01/2010 &#8211; 2ª edição</title>
		<description><![CDATA[Língua &#38; Educação &#8211; 2ª edição &#8211; 01/2010 Editorial Artigos Dois autores pré-modernistas: Humberto de Campos e Afrânio Peixoto (Por Maurício Silva) Des/plazamientos dialógicos (Por Flávia Krauss) Uma Análise de Relativas Livres no Português: Considerações Sobre Caso e Concordância (Por Paulo Medeiros Junior) Notas sobre a profissionalização e a capacitação do professor de inglês (Por [...]]]></description>
		<link>http://revista.linguaeducacao.net/?p=379</link>
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